Србија
Упознајте Србију

О Србији

Потенцијали Србије

Устав

Знаменити Срби
Грађани
Образовање

Предшколско образовање

Основно образовање

Средње образовање

Високо образовање

Дуално образовање
Култура и наука

Установе културе

Језик и писмо

Научна истраживања

Пројекти и иновације

Интелектуална својина
Здравство

Здравствене установе

Здравствено осигурање

Лечење у иностранству

Подршка оболелима од ретких болести
Осигурање

Пензијско и инвалидско осигурање

Социјална заштита

Породични закон

Особе са инвалидитетом
Дигитализација

Едукација

Деца на интернету

Услуге од поверења

еРецепт

еПорези

еТрговина

еБеба

Културно наслеђе

Дигитална фарма

Савет Владе Србије за ИТ и иновационо предузетништво

есДневник

Ажурирање адресног регистра

Стратегија развоја вештачке интелигенције
Посао
Запошљавање

Прилике за посао

Додатно образовање и обуке

ИТ преквалификације

Програми запошљавања

Признавање диплома стечених у иностранству

Закон о раду и други закони којима се уређује област рада
Привредна клима

Предузетници и привредна друштва

Финансијска подршка

Извоз

Нефинансијска подршка

Царинска тарифа

Међународни споразуми
Инвестиције

Развојни пројекти

Погодности за инвеститоре

Инфраструктура

Слободне зоне
Порези

Порески систем

Порез на доходак

Порез на добит

Међународни уговори
Медији
Вести

Влада Србије

Активности премијера

Активности потпредседника

Активности Владе

Косово и Метохија

Политика

Економија

Стоп корупцији

Култура и вера

Спорт

Конференције за новинаре

Интервјуи

Линкови

Издвојене теме

COVID-19 - архива
Прес служба

Kонференцијe за новинаре

Најавe и обавештења

Саопштења Владе

Саопштења министарстава

Аудио прес
Влада
Влада Републике Србије

Састав Владе

Експозе

Документи

Европске интеграције

Архива сајтова Владе

Архива експозеа

Издвајамо
Контакт
Будимо у контакту

Именик Владе Републике Србије

Контакт формулар

Будимоу контакту

Било да имате питање, коментар, сугестију или било какав проблем који је у оквиру надлежности Владе, пошаљите нам своју поруку и потрудићемо се да вам одговоримо у најкраћем року. Уколико ваш проблем излази из оквира наших овлашћења, проследићемо поруку надлежној институцији.

Влада Републике Србије

У служби грађана

О:

Читај ми

Утврђене смернице за оцењивање ученика у условима измењене организације рада школа

Београд, 8. мај 2025.

Министарство просвете Владе Републике Србије упутило је данас допис школама са смерницама за оцењивање ученика у условима измењене организације рада школа због надокнаде наставе.

Како се наводи, у плановима надокнаде које достављају школе предвиђена су различита организациона решења и активности у настави, као и подршка ученицима током учења.

Министарство подсећа на то да је омогућен продужетак другог полугодишта школске 2024/2025. године, због чега је важно да се у континуитету прати напредовање ученика, што је основ за оцењивање и закључивање оцена.

Приликом одлучивања о томе да ли и коју оцену могу дати ученику, наставници би требало да имају у виду, осим мерљивих образовних резултата, и показано залагање за учење, напор који ученици улажу, уз уважавање свих ограничења и последица дисконтинуитета у настави.

У допису се наводи и то да приликом оцењивања на крају другог полугодишта треба имати у виду и оцене ученика из првог полугодишта.

У циљу подршке наставницима у оцењивању, Министарство просвете предложило је и додатне начине праћења и вредновања рада ученика који могу бити ефикасни у условима надокнаде наставе и измењене организације образовно-васпитног рада.

Такође, у циљу што квалитетнијег процеса вредновања и оцењивања ученика, неопходно је да се на нивоу стручних већа у школи организују размене примера добре праксе у оцењивању у измењеним условима.

У допису Министарство подсећа наставнике на то да процес оцењивања треба да буде транспарентан, а свака оцена образложена ученику и родитељу, на начин који највише одговара успостављеној непосредној комуникацији и евиденцији.

Министарство просвете подржава напоре наставника који у отежаним условима рада школа доследно примењују принципе квалитетног оцењивања, водећи рачуна о објективности, као и најбољем интересу ученика.